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miércoles, 2 de agosto de 2023

Movimiento Básico Objetos mBlock — Grado 7º Séptimo B y Grado 5º Quinto

 Hélice mBlock & Inkscape
Grado Séptimo 7ºB - Feria de la Ciencia        

 •Para hacer que esta simulación funcione, debemos primero instalar el Inkscape Versión: 0.48.4 r9939, para poder descargar la secuencia de imágenes una tras otra.

•Analicemos el siguiente video y qué es lo que hace cada sprite, sus eventos, programación y comportamiento

 
Ventilador - Simulación de Movimiento en Inkscape
 
 
Ventilador - Simulación de Movimiento en mBlock
 
 
Ejemplos con los Componentes Básicos por donde pasa la Energía:

Programación y Ejemplo del Proyecto
Programación en mBlock, Click en la Imágen para DESCARGAR el proyecto mBlock de Baquero

Video de Apoyo — Proyecto:
NOTA: Antes de iniciar la Programación en mBlock de cada componente, tener en cuenta lo siguiente:
  • Recuerde antes de programar haber realizado el esquema con las conexiones (amarillas o del color que quiera elegir)
  • Separar cada componente con las conexiones incluidas para poder animarlo de acuerdo a su gusto o comportamiento del mismo componente (ej: apagar de un color y prender de otro)
  • Grabar el fondo junto con las conexiones o cables, SIN los componentes para poder añadirlo en mBlock
  • Exportar cada animación o dibujito independiente, seleccionándolo primero, luego: Archivo/Mapa de Bits… y grabo de manera independiente cada dibujito con extensión .PNG, para incluirlo como un objeto o como un disfraz en mBlock
  • Ubicar en mblock cada componente en otro lugar diferente a la conexión, para cuando lo corramos estén ‘Desconectados’ y no se vea ningún efecto, cumpliéndose la finalidad, de que al conectar cada uno muestre su animación o la simulación del paso de energía. 
 
Programación Nube:

 
Programación Turbina Eólica | Molino:
 
Para los disfraces pueden elegir también siguiente disfraz para no ponerlos uno × uno
 
Programación Generador:

 
Programación Transformador:


 
Programación Torre:
 
 
Programación Distribución:


 
Programación Poste:
 
Programación Edificio:

 
Recuperación:
Energía  Mecánica utilizando una polea como el dibujo de abajo en lugar de la bicicleta, animar cada objeto, con la condición de que si quita alguno que antecede a otro se apaga el circuito. 
Descargar el Archivo con Componentes Abajo



miércoles, 17 de mayo de 2023

Sensors & Actuators — Grado 5º - Sesión 7 - Caja Verde Naranja

Sensors and Actuators
How the human body has inputs that receive information. Then, the brain processes that information, leading to a response (action) with the body's outputs.

Go to..... Sesión  #7 - Sensors and Actuators Learn 

 •Ears ·The student hears the teacher with her ears (input). ·The brain (processor) processes the instruction. ·The student raises her right hand (output) to show that she wants to express her opinion (action). •Tongue ·The cook tastes the sauce with his tongue (input). ·The brain (processor) processes the flavor. ·The cook's face (output) shows his displeasure because the sauce is salty (action). •Eyes ·The students see the the traffic signal with their eyes (input). ·The brain (processor) processes the information. ·The student's legs (output) stop before they cross the street (action).

1. Physical Computing Systems Just like the human body, physical computing systems use inputs to analyze information and take actions with their outputs
2. Sensors, Processor, and Actuators In physical computing systems: ·The inputs are known as sensors. ·The outputs are known as actuators. ·The component that analyzes is known as a processor. 3. HaloCode​ The HaloCode allows for physical computing because it has inputs, a programmable processor, and outputs.
Extra Time

Learn more about the sound sensor and LED lights, modifying the algorithm from File, changing the color of the LED lights and the sound level. Draw the modified algorithm and use the input-output diagram in the Learning Log to explain how it works.


 

 Now You In The Learning Log:
Check the Pages #17 & #18 Colors Complete Pages #19 & #20